桐桐有一條漂亮的小花被，它是桐桐的襁褓，六歲的桐桐從出生以來(lái)就沒(méi)離過(guò)身。三歲之后，這條被子對(duì)于桐桐來(lái)說(shuō)已經(jīng)很小了，但只要在家，桐桐就會(huì)想盡一切辦法和它在一起，要么把它鋪在小椅子上，要么把它疊起來(lái)當(dāng)枕頭。一開(kāi)始，家長(zhǎng)沒(méi)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，也就聽(tīng)之任之了。但現(xiàn)在桐桐快要上小學(xué)了，仍然離不開(kāi)這條小被子，家長(zhǎng)才覺(jué)得有必要糾正桐桐的行為，每天把小花被東藏西藏，然而除了換來(lái)桐桐的大哭大鬧之外，毫無(wú)改觀。

  小被子陪伴了桐桐五年之久，不但是他的好朋友，更幾乎等同于親人。

  安慰物是孩子用十使自己感到更安全、更愉悅的東西。孩子依戀安慰物是常有的，基本發(fā)生在嬰幼兒時(shí)期，一些父母對(duì)這種偏執(zhí)現(xiàn)象迷惑不解，甚至擔(dān)心孩子是不是有毛病了。其實(shí)這不是病態(tài)，是嬰幼兒生理，心理特點(diǎn)的反映。

  孩子戀物是普遍的，例如有些孩子特別鐘情于玩具小熊，像對(duì)朋友一樣和小熊說(shuō)悄悄話，把小熊視為家庭成員。這在大人看來(lái)實(shí)在莫名其妙，然而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是理所當(dāng)然的，因?yàn)檫@是孩子很正常的心理狀態(tài)。孩子有一種不同于大人的心理特點(diǎn)，就是“擬人化”，具有泛靈的傾向，在他們的眼里世間萬(wàn)物都是像人一樣有生命，有情感的，所以孩子特別富于想象，他們會(huì)說(shuō)：“別掐花，花兒會(huì)疼的”。爸媽對(duì)此不但不需要糾正，還應(yīng)該順應(yīng)孩子．促使孩子的想象力充分發(fā)展。

  從心理學(xué)角度來(lái)講，孩子依戀安慰物傾向有不同的程度，輕度的傾向足不過(guò)于固執(zhí)的，比較容易轉(zhuǎn)移、不是特別依賴(lài)安慰物，不是長(zhǎng)時(shí)間依戀同一安慰物摹而重度的傾向則是非常依賴(lài)，過(guò)于執(zhí)著，沒(méi)有安慰物神經(jīng)就特別嚷張，無(wú)法正常生活。

  有這種情況孩子的父母，不要著急，因?yàn)檫@種情況是正常的，而且是階段性的，一般不會(huì)影響孩子的心理健康，隨著孩子的長(zhǎng)人，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)逐漸加強(qiáng)起來(lái)，依戀安慰物的行為會(huì)逐漸消失。

  針對(duì)以上情況，這里提供一些參考意見(jiàn)：

  消除孩子對(duì)物品的依賴(lài)，應(yīng)當(dāng)逐步進(jìn)行，不要采取強(qiáng)硬措施，如果讓孩子一下子失去“依靠”，會(huì)令其產(chǎn)生恐懼，悲觀的情緒。家長(zhǎng)可以用其他相似的被子代替舊物，再逐漸用其他物品代替。同時(shí)提醒家長(zhǎng)，在為孩子準(zhǔn)備生活用品時(shí)，最好準(zhǔn)備多個(gè)“備份”，防止孩子對(duì)某一物品產(chǎn)生過(guò)度的依賴(lài)情緒。

  最后提醒父母，要透過(guò)這種表面現(xiàn)象來(lái)正確把握孩子的生理和心理特點(diǎn)，不是只消極地順應(yīng)孩子的需求，更要積極鍛煉孩子，促使孩子由弱變強(qiáng)起采。為此，要實(shí)行積極的家庭教養(yǎng)方式，改變過(guò)度保護(hù)和過(guò)分的親子依戀，減少孩子的依賴(lài)性，增強(qiáng)孩子的心理承受能力，鍛煉孩子的獨(dú)立性等，這樣不僅有利于改善孩子的戀物情結(jié)，更是有利于孩子個(gè)性的良性發(fā)展。

  如果家里的孩子有了戀物情結(jié)，你可以嘗試以下四招改變孩子戀物習(xí)慣。

  1．多給孩子幾個(gè)擁抱

  平時(shí)多擁抱孩子，多拍撫他的背部和頭頂，給孩子的皮膚“解解餓”。擁抱應(yīng)該是日常的、無(wú)條件的，就算孩子做錯(cuò)了事，也可以擁抱他。經(jīng)常性的擁抱能給孩子這樣的暗示：我在你身邊，我愛(ài)你，別怕，有我呢，失敗了也不要緊：你很安全……經(jīng)常與父母擁抱的孩子，絕不會(huì)將小抱被或玩具熊視作他的“精神保險(xiǎn)帶”。

  2．準(zhǔn)備遷移載體

  孩子最容易對(duì)小抱被，小抱枕，絨布熊、用慣的浴巾之類(lèi)“上癮’，做媽媽的在選購(gòu)這些幼兒用品時(shí)，就要有意識(shí)地多備下幾個(gè)“遷移載體”，讓孩子無(wú)法對(duì)其中的某樣?xùn)|西。專(zhuān)情”?？梢?mdash;-開(kāi)始就備下兩三條小包被，一個(gè)絨布熊家庭（包括絨布熊爺爺、奶奶，爸爸，媽媽?zhuān)迨?、嬸嬸，小絨布熊和他的表弟們），讓孩子輪換使用。

  3．睡前對(duì)孩子進(jìn)行安撫

  現(xiàn)在有些家庭主張從小讓孩子分房睡，但就算讓孩子獨(dú)睡一室，也要進(jìn)行睡前安撫工作。所有的孩子都會(huì)害怕噩夢(mèng)和黑暗，很多幼兒就是在入睡前的害怕、不安中染上“戀物癖”的，所以，爸爸媽媽在孩子睡覺(jué)前應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子?？梢猿呙咔蜃x一兩個(gè)美妙的童話，或者開(kāi)亮一盞小燈，等孩子睡著了再離開(kāi)。這樣就比較容易使其對(duì)小抱被之類(lèi)物體“脫癮”了。

  4．分散孩子的戀物情結(jié)

  爸爸媽媽要多為孩子提供并創(chuàng)造和外界接觸的機(jī)會(huì)，帶他到野外去郊游，認(rèn)識(shí)更多的事物，不要讓他沉溺在自己和物品的小空間里。分散他的注意力，用各種不同的興趣愛(ài)好代替戀物之情。與其讓孩子離開(kāi)對(duì)舊物的戀戀不舍，不如多給被子留一些玩耍的時(shí)間。家長(zhǎng)最好嘗試轉(zhuǎn)移、交換的方法，慢慢減少舊物的使用頻率，幼兒園老師也應(yīng)當(dāng)盡量設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，消除杖子的孤獨(dú)情緒，鼓勵(lì)孩子多交朋友，將孩子的注意力轉(zhuǎn)移到集體活動(dòng)中，這是消除戀物心理的關(guān)鍵。

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